湘教版初中数学试讲逐字稿2.5可化为一元一次方程的分式方程（2）

试讲逐字稿：《分式方程的实际应用》【导入】师：上课！同学们好，请坐！师：请大家看大屏幕，这里有道分式方程需要大家快速解答。完成的同学请举手示意，老师很期待看到你们的解题思路。(巡视教室，观察学生完成情况)师：这位穿蓝色衣服的同学手举得最快，请你到黑板前展示解题过程。师：思路非常清晰！最简公分母找得准确，检验步骤也很完整。大家发现了吗？她在去分母时特别注意了每一项都要乘以最简公分母，这个细节把握得很好。师：那么，我们之前学习列一元一次方程解应用题时，总结的一般步骤是什么？大家一起回忆一下。师：对，就是“审、设、列、解、验、答“这六个步骤。今天，我们要把这套方法运用到更复杂的问题中，一起来学习《分式方程的实际应用》。【新授】师：学校运动会筹备组遇到了一个难题，我们一起来帮他们解决：原计划每天分发150份纪念品，正好按时完成。实际每天多分发50份，提前2天完成。请问纪念品总数是多少？师：先不着急列方程，我们先来理解题意。谁能找出题目中的等量关系？请第二排的这位女生。师：说得非常准确！纪念品总数不变，所以原计划总量=实际总量。这个等量关系找得很准。师：还有其他发现吗？看看工作时间方面有什么特点？师：后排举手的那位男生，请你来补充。师：很好！你发现了工作时间的关系：原计划天数-实际天数=2天。这个等量关系也很关键。师：现在我们来设未知数。如果设原计划需要x天完成，方程该怎么列？请大家在练习本上试一试，同桌之间可以小声讨论。