湘教版初中数学试讲逐字稿4.3.1认识全等三角形

【导入】师：上课！同学们好，请坐！师：（展示课件）请大家观察大屏幕上的这两组图形：第一组是两个完全相同的邮票，第二组是两个大小不同的三角形。如果我将其中一枚邮票旋转，它们还能完全重合吗？师：穿蓝色衣服的这位同学，请你来说。师：你认为邮票完全可以重合，因为旋转不会改变图形的大小和形状。那这两个三角形呢？师：你说一个三角形明显更大，肯定不能重合。很好，你抓住了问题的关键！师：现在请大家拿出准备好的两个三角形纸片，试着将它们叠在一起，你有什么发现？师：我看到有的同学露出了惊讶的表情，请这位举手最快的同学来分享。师：你说这两个三角形竟然完全重合了！这可真是个重要的发现！师：像这样能够完全重合的图形，就是我们今天要学习的《认识全等三角形》。让我们一起来探索这个奇妙的几何世界吧！【新授】师：刚才我们发现能完全重合的三角形，其实在几何世界里，把能够完全重合的两个图形，统称为”全等图形”。（板书：全等图形：能够完全重合）师：现在请大家思考一个深入的问题：既然两个图形全等，那么它们的对应边、对应角、面积有什么关系？请前后四人小组展开讨论，2分钟后请小组代表发言。师：好，时间到。我看到第三组的讨论特别热烈，请你们组的代表先来说说。师：你认为对应边相等，对应角也相等。能说说你们是怎么得出这个结论的吗？师：“我们组通过测量发现，重合的边长度完全一样，角度也分毫不差！“很好，用实验数据说话！师：其他小组有补充吗？第二组代表请说。