湘教版初中数学试讲逐字稿4.3.2.2余角和补角

试讲逐字稿《4.3.2.2余角和补角》师：尊敬的各位评委老师，大家好我是面试初中数学的X双号考生，今天我试讲的题目是《余角和补角》，下面开始我的试讲。师：上课！同学们好，请坐！【导入】师：同学们，今天老师带来了一个建筑工地上的实际问题。请看大屏幕：两堵墙形成了一个角∠AOB,由于安全原因，施工人员无法进入围墙内部进行测量。这可真是个棘手的难题啊！师：大家有什么好办法吗？我看到很多同学都在认真思考。请这位举手最快的同学来说说你的想法。师：你说可以测量它旁边的角？这个思路很独特！能具体说说为什么这样想吗？师：哦，你猜测这两个角之间可能存在某种数量关系。真是善于观察！那么其他同学有没有不同的想法呢？师：后排那位戴眼镜的男生，请你补充。师：你认为这两个角的和可能是一个固定值？很有数学眼光！确实，在数学世界里，角与角之间存在着许多美妙的关系。今天，就让我们一起探索其中的奥秘一余角和补角。【新授】师：首先，请大家拿出量角器，测量课本上的∠1和∠2，然后计算它们的和是多少。测量时要注意量角器的正确使用方法哦。师：好，我看到大部分同学都已经完成了。请这位扎马尾的女生来分享一下你的测量结果。师：你说∠1是35°，∠2是55°，它们的和正好是90°！测量得非常准确。当两个角的和等于90度时，它们在数学上有一个特殊的名称，有谁知道吗？师：左边这位举手很积极的同学，请你来回答。师：完全正确！它们”互为余角”。我们可以这样说：如果两个角的和是90°，那么这两个角互为余角。