人教版初中音乐试讲逐字稿06.用音乐叙事与抒情

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考初中音乐的01号考生，今天我试讲的题目是《用音乐叙事与抒情》。（板书课题）下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。师：请大家看大屏幕上的两句词：“四面楚歌”、“十年生死两茫茫”。读到时，你内心有怎样的波澜？师：第一排的这位女生，请你来说。师：你说前者让你感到战场上的肃杀与紧张，后者则是一种深沉的哀思。非常好，文字的力量正在于此。那么，没有歌词的纯音乐，能否同样做到叙事与抒情呢？今天，我们就通过三部作品，探寻音乐的这两种核心力量。二、教授新课(一)初步感知（聆听《十面埋伏》“九里山大战”）师：首先，我们聆听一段音乐。请大家专注感受：它为你勾勒了怎样的画面？（播放《十面埋伏》“九里山大战”片段)师：音乐结束，谁来说说你的第一感受？师：靠窗的男生，请你。师：你听到了密集如雨点的节奏，感觉金戈铁马，仿佛置身于一场古代大战的中心，心情非常紧张激动。师：你的描述精准地抓住了音乐的气质。这正是琵琶名曲《十面埋伏》的片段，它用声音“讲述”了楚汉相争的著名战役。(二)深入了解（探究音乐如何“叙事”）师：音乐是如何“讲”出这个故事的？我们结合谱例再听一遍，重点关注节奏、力度和琵琶特殊的演奏技法。（再次播放片段，出示谱例）师：有发现了吗？那位戴眼镜的同学，请你。