人教版初中音乐试讲逐字稿03.合唱的力量

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考初中音乐的双号考生，今天我试讲的题目是《合唱的力量》。（板书课题）下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。师：上课前，老师请大家先听两段音乐片段，请大家闭上眼睛，用心感受。（播放《黄河大合唱》中《保卫黄河》的轮唱片段与《战争安魂曲》中一个带有不协和和弦的合唱片段)师：好，音乐听完了。哪位同学愿意分享一下，这两段音乐带给你最直接的感受有什么不同？师：靠窗的这位男生，你来说。师：你说第一段让你感到热血沸腾，力量感很强：第二段则让你觉得紧张、沉重。师：你的听觉非常敏锐，捕捉到了两种截然不同的情绪。大家知道吗，这两段震撼人心的音乐，都来自大型的声乐套曲，它们有一个共同的核心表现形式一一合唱。今天，就让我们一同走进“人声的交响”，去探寻《合唱的力量》。二、教授新课(一)初步感知师：首先，我们通过大屏幕，完整聆听《黄河大合唱》的经典乐章《保卫黄河》。请大家边听边思考：这段音乐描绘了怎样的画面？它的情绪和速度有什么特点？(播放音频)师：音乐结束了，谁来说说你的感受？师：第一排的女生，请你。师：你说你仿佛看到了黄河波涛汹涌，千军万马在奋勇抗敌的场景。音乐的情绪是激昂的、战斗性的，速度很快。师：描述得太生动了！你的画面感很强。正如你所说，这首作品通过快速、有力的音乐，塑造了排山倒海般的磅礴气势。（板书：磅礴气势）