人教版初中音乐试讲逐字稿01.统一、变化与平衡

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考初中音乐的双号考生，今天我试讲的题目是《统一、变化与平衡》。（板书课题）下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。师：上课前，请大家看大屏幕上的这幅建筑图片（展示故宫或对称式建筑）。哪位同学能说说，这幅图在布局上给你什么感觉？师：靠窗的男生，你来说。师：嗯，你说故宫看起来非常对称、规整，感觉很庄严。鸟巢的线条交错，感觉很现代、有动感。师：你的观察很敏锐！故宫的对称体现了“统一”与“平衡”，鸟巢的交错则充满了“变化”。其实，这种“统一、变化与平衡”的美，不仅存在于建筑中，更流淌在我们美妙的音乐里。今天，就让我们一起走进音乐的结构世界，探寻这份独特的美感。二、教授新课(一)初步感知师：首先，我们通过多媒体完整聆听一首大家非常熟悉的歌曲一一《大海啊，故乡》。请大家闭上眼睛，用心感受：歌曲的整体情绪是怎样的？它的旋律发展给你一种什么样的结构感？（播放音频）师：音乐结束了，谁先来分享你的感受？师：第一排的女生，请你。师：你说情绪是深情的、怀念的，旋律好像有重复，但又有些不一样的地方。师：你的听觉很敏锐，捕捉到了“重复”和“不一样”这两个关键词。这正是音乐结构魅力的开始。这首优美深情的歌曲，就是我们今天分析结构的一个范例。(二)深入了解与学唱师：刚才我们感受到了歌曲的情绪。现在，让我们化身“音乐结构侦探”，结合谱例，深入分析它的形式。请看大屏幕上的歌谱。