人教版初中音乐试讲逐字稿2.3为班级小乐队编配合奏曲

师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考初中音乐的××号考生，今天我试讲的题目是《为班级小乐队编配合奏曲》。下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好，欢迎大家来到创意音乐工坊！上课前，老师请大家闭上眼睛，静静聆听一段熟悉的旋律，听一听，它能将你的思绪带往哪个季节？(教师播放童声合唱版《西风的话》音频片段)师：音乐停止了，谁愿意分享一下你的感受？师：好，请第一排这位面带微笑的女生来说。师：你说旋律非常优美、宁静，速度是舒缓的，让你想起了秋天，仿佛看到了金色的落叶和广阔的田野。师：你的描述像一幅画，很有诗意。这首《西风的话》确实像一位老朋友，在秋日里对我们轻声细语。大家刚才听的是合唱版本，声音和谐统一。那么，如果我们班要组建一支小乐队来演奏这首曲子，让不同乐器的声音交织在一起，又会是怎样一番动人的景象呢？今天，我们就化身小小音乐编配家，一起为《西风的话》设计一份属于我们班级乐队的合奏谱！二、新课讲授师：要当好编配家，我们首先要成为这首歌曲的“知音“。让我们再次聆听，这次请大家看着歌谱，思考一个问题：歌曲的四个乐句，在节奏上有什么发现？(教师播放音频，并用手指向投影上的乐谱示意)师：歌曲听完了，有发现吗？师：靠窗的男生，请你来说。师：哦，你观察到每个乐句的节奏好像都差不多，特别是开头，都是“XXXX”这样的节奏型。师：眼力真好！这首歌曲结构非常规整，四个乐句像四姐妹，节奏骨架基本一致，这为我们编配提供了清晰的基础。接下来，我们得为旋律搭建和声的“房子”。这里有两个重要的建筑方式：“分解和弦“和“柱式和弦”。