湘艺版初中音乐试讲逐字稿-2.3康定情歌

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考初中音乐的01号考生，今天我试讲的题目是《康定情歌》。（板书课题）下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。师：上课前，请大家看一段视频，看看视频里是哪里的风光，给你怎样的感受？(播放川西风光短视频)师：视频看完了，靠窗的这位男生，你来说说看。师：哦，你说看到了蓝天白云、青青的草场，感觉那里特别纯净、开阔。师：你的感受很真切。视频里展现的，正是我们今天要学习的歌曲《康定情歌》的故乡一一四川康定。那里的人们情感像那里的天空一样纯净、直白，常常用歌声来表达。今天，就让我们走进这首民歌，去感受那份质朴真挚的情感。二、教授新课(一)初步感知师：首先，我们完整地聆听一遍《康定情歌》。请大家静静感受：歌曲的情绪是怎样的？旋律有什么特点？（播放原版音频）师：音乐结束了，谁愿意分享你的感受？请第一排的这位女生。师：你说感觉歌曲很优美、抒情，旋律好像山间的溪水一样婉转。师：比喻得非常生动！歌曲的情绪确实是抒情、优美的，速度稍慢，旋律清新婉转。(板书：情绪：抒情优美)师：大家再回忆一下，歌曲中反复出现的一个词是什么？师：对，是“溜溜的”。这些“溜溜的”在民歌里叫作“衬词”。它们就像歌曲的调味料，让旋律更活泼，更有地方韵味。我们带着对衬词的关注，再听老师唱一遍，听听它们让歌曲有了怎样的变化？（教师弹唱）师：老师唱完了，谁能说说衬词的作用？戴眼镜的这位同学。师：你说加了“溜溜的”，感觉歌曲更俏皮了，情感表达更直白、更热烈了。