人教版初中美术说课稿《活灵活现》

《活灵活现》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，就人教版七年级上册美术《活灵活现》这一课题进行说课。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开详细阐述。一、说教材《活灵活现》在人教版七年级上册美术教材中占据着承上启下的关键位置。它既是对前期基础美术知识的深化拓展，又为后续复杂美术创作筑牢根基。此课题专注于绘画作品中形象“鲜活感”的塑造，对培养学生的观察力、表现力与创造力意义重大。教材精心挑选丰富多元的艺术作品作为范例，涵盖写实、夸张、变形等多样风格，让学生直观领略不同风格下形象的生动呈现，拓宽艺术视野，激发创作灵感。通过对这些作品的赏析，学生能深入学习艺术家运用线条、色彩、构图等元素赋予形象生命力与个性特征的技巧。此外，教材设置的实践活动，引导学生将理论知识转化为实际创作，提升动手能力与艺术实践水平，在实践中加深对形象鲜活表现技巧的理解，培养创新精神与审美能力，让学生收获创作的乐趣与成就感。二、说学情七年级学生正处于小学向中学的过渡阶段，身心快速发展，好奇心与求知欲旺盛。在美术学习上，已具备一定基础，对简单绘画技巧和美术知识有初步认知，但受个体差异与学习环境影响，学生美术水平参差不齐。这一年龄段的学生开始关注自身形象与审美标准，对艺术作品有独特见解，钟情新颖、个性的艺术形式，然而其审美与艺术鉴赏能力尚不成熟，亟待教师引导培养。同时，七年级学生注意力集中时间较短，易受外界干扰。在教学中，需采用多样化教学方法激发学生兴趣，提高参与度。并且，学生创作时可能遭遇表现手法单一、形象不生动等难题，教师应及时给予指导与鼓励，助力学生克服困难，树立创作信心。