人美版初中美术说课稿《校园光影》

《校园光影》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是[姓名]，今天我说课的题目是人美版初中美术七年级下册《校园光影》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计这八个方面展开阐述。一、说教材《校园光影》以学生熟悉的校园为载体，引导学生探索光影之美。教材先通过展示校园不同时段、场景的光影照片，直观呈现光影变化；再深入讲解光影原理，结合校园实例剖析其对物体形态和空间感的塑造作用；接着引入名家作品赏析，传授光影运用技巧：最后安排绘画与摄影实践。这样的编排，由浅入深，符合学生认知规律，旨在培养学生观察力、想象力与创作能力，让学生学会从生活场景中挖掘艺术元素，为后续美术学习奠定基础。二、说学情七年级学生好奇心强，具备一定美术基础，但对抽象的光影概念理解不足。他们虽常在校园中接触光影现象，却缺乏深入探究，观察时多停留在表面，表现光影时易因把握不好规律，出现明暗失调、画面缺乏立体感等问题。不过，他们乐于实践，渴望通过体验获取知识，这为教学提供了切入点。三、说核心素养目标1.图像识读：识别校园光影现象，解读其在场景中的特点与作用，理解其在作品中的情感传递功能。2.美术表现：运用光影知识，通过绘画和摄影，展现校园光影特色与个人创意。3.审美判断：提升校园光影鉴赏能力，形成正确审美观念，能评价相关作品。4.创意实践：突破常规，尝试新颖手法捕捉校园光影，培养创新与实践能力。5.文化理解：了解不同文化下校园光影的呈现，感受艺术与文化的联系。四、说教学重难点1.教学重点：掌握校园光影原理，包括光源、光线方向和强度对物体的影响：学会在绘画和摄影中表现校园光影的方法；能够赏析校园光影艺术作品。2.教学难点：在实践中精准运用光影知识，生动展现校园物体立体感与空间感：培养独特视角与创新思维，创作出高水平校园光影作品。五、说教法