初中道德与法治说课稿《19.爱护身体》新核心素养【新改版教材】

《爱护身体》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是部编版初中道德与法治七年级上册3.10.1《爱护身体》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开阐述。一、说教材《爱护身体》是七年级上册第三单元第十课的第一课时。本单元聚焦“生命的思考”，引导学生认识生命的珍贵，学会守护生命。本节课承接了前面对生命意义的探讨，着重引导学生关注自身身体的爱护，为后续学习养护精神生命奠定基础。通过学习，学生能明白爱护身体的重要性，掌握爱护身体的方法，这不仅关乎学生当下的健康成长，更对其一生的生命质量有着深远影响，在整个初中道德与法治课程体系中具有不可或缺的地位。二、说学情七年级学生正处于身心快速发展的阶段，身体发育迅速，自我意识逐渐增强。他们对世界充满好奇，喜欢探索新事物，但往往缺乏对自身健康的关注和正确认知。在日常生活中，可能会因追求新奇或受同伴影响，养成一些不健康的生活习惯，如熬夜、不规律饮食等。同时，他们虽意识到生命的重要性，但对于如何具体地爱护身体，缺乏系统的了解和实践经验。因此，此时开展爱护身体的教育十分必要，能引导学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。三、说核心素养目标1.政治认同：引导学生认同国家和社会对公民生命健康的重视，积极响应相关健康政策和倡议，树立珍视生命、爱护身体的意识，将保持身心健康作为重要的价值追求。2.道德素养：培养学生关爱自己身体的道德品质，使其认识到爱护身体不仅是对自己负责，也是对家庭和社会负责，在生活中践行爱护身体的道德准则。3.法制观念：让学生了解与生命健康相关的法律法规，如未成年人保护法中对青少年生命健康的保护条款，增强法制意识，懂得运用法律武器维护自己的生命健康权。