初中道德与法治说课稿《20.滋养心灵》新核心素养【新改版教材】

尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我将围绕部编版初中道德与法治七年级上册3.10.2《滋养心灵》进行说课。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面进行阐述。一、说教材《滋养心灵》是七年级上册第三单元第十课的第二课时。本单元聚焦于“生命的思考“，引导学生认识生命、敬畏生命、守护生命。前一课时《爱护身体》强调了身体对于生命的重要性，而本节课在此基础上，进一步深入探讨心灵的滋养，关注学生的心理健康和精神世界的丰富，两者共同构成了守护生命的完整体系。通过本节课的学习，学生能够理解滋养心灵的意义和方法，这对于他们塑造健全人格、树立积极的生活态度、提升生命质量具有至关重要的作用，在整个初中道德与法治课程体系中占据着不可或缺的地位。二、说学情七年级学生正处于身心快速发展的关镀时期，他们的自我意识逐渐增强，开始关注自己的内心世界和精神需求。然而，由于生活经验有限，面对学习压力、人际交往等问题时，他们可能会出现各种心理困惑和情绪波动，如焦虑、自卑、孤独等。同时，在信息爆炸的时代，他们容易受到各种思潮和价值观的影响，精神世界的丰富和健康发展面临挑战。因此，此时开展滋养心灵的教育，能够及时引导学生关注心理健康，丰富精神世界，帮助他们顺利度过这一关镀的成长阶段。三、说核心素养目标1.政治认同：了解心理健康的含义、滋养心灵的重要性。2道德素养：保持健康的心理和丰富的精神世界，坚定理想信念，弘扬民族精神、传承中华美德。3法制观念：拥有健康的心理和丰富的精神世界。4.健全人格：培养自律自强的品德、积极向上的精神品质，形成健全人格。5.责任意识：通过生活观察、探究与分享等活动，知道怎样滋养心灵。