初中道德与法治说课稿《21.探问人生目标》新核心素养【新改版教材】

《探问人生目标》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我说课的内容是部编版初中道德与法治七年级上册4.11.1《探问人生目标》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面进行详细阐述。一、说教材《探问人生目标》是七年级上册第四单元第十一课的第一课时。本单元围绕“生命的思考”展开，引导学生探索生命的意义，思考如何让生命更有价值。本节课作为开篇，着重引导学生认识到人的生命活动与动物的本质区别在于人能够积极主动规划人生、确立人生目标，这为后续学习如何实现人生目标以及让生命绽放光彩奠定了基础。通过学习，学生能够明确人生目标的重要性，学会规划自己的人生，对于学生树立正确的人生观、价值观具有重要的启蒙作用，在整个初中道德与法治课程体系中占据着关键地位。二、说学情七年级学生正处于身心快速发展的时期，他们对世界充满好奇，开始关注自己的未来，渴望探索人生的意义。然而，由于生活经验有限，认知水平尚不完善，他们在确立人生目标时往往比较迷茫，缺乏清晰的思路和正确的方法。同时，这个阶段的学生容易受到外界因素的影响，如他人的评价、流行文化等，导致他们在人生目标的选择上出现偏差。因此，此时开展探问人生目标的教学，能够及时引导学生正确认识自己，思考人生方向，为他们的成长提供必要的指导。三、说核心素养目标1政治认同：了解人的生命活动方式与动物不同，知道人能够积极主动规划人生，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。2道德素养：树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。3.法制观念：沿着正确的人生道路成长成才。4.健全人格：培养热爱生活、积极向上的情感。5.责任意识：通过分析实例，帮助学生理解人生目标的重要性。