初中道德与法治说课稿《03.认识自己》新核心素养【新改版教材】

尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是初中道德与法治七年级上册1.2.1《认识自己》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面进行阐述。一、说教材《认识自己》是七年级上册第一单元第二课的第一课时。本单元围绕“成长的节拍”展开，旨在引导学生适应初中生活，开启人生新征程。而正确认识自己是学生实现成长与发展的关键一步。通过本节课的学习，学生将了解认识自己的重要性，掌握认识自己的方法，这不仅有助于学生更好地适应初中生活，促进自我发展，还为后续学习如何做更好的自己奠定基础，在整个初中道德与法治课程体系中具有重要的启蒙和铺垫作用。二、说学情七年级的学生正处于身心快速发展的时期，自我意识逐渐增强，开始对“我是谁“我是一个怎样的人”等问题产生浓厚兴趣。然而，由于认知水平有限，他们在认识自己的过程中往往存在片面性和不准确性。同时，这个阶段的学生容易受到外界因素的影响，对他人的评价较为敏感，如何正确对待他人评价，也是他们在成长过程中面临的重要课题。基于这些学情特点，在教学过程中，我将充分关注学生的心理需求，引导他们正确认识自己，学会理性对待他人评价。三、说核心素养目标1.政治认同：引导学生通过正确认识自己，更好地理解个人与社会的关系，体悟生命美好，增强对生活的热爱，进而在价值观层面与社会主流价值观相契合，培养初步的政治认同意识。2.道德素养：帮助学生客观认识自我，正确对待他人评价，从而提升自我反思与自我完善能力，培育良好的道德品质和修养。3.法制观念：在认识自己的过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，为初步形成法治观念奠定思想基础。4.健全人格：让学生掌握认识自己的方法，学会宽容和善待他人，在与他人交往中完善人格，增强服务社会、奉献社会的意识。5.责任意识：促使学生提高自我认识程度，实事求是地看待自己，努力完善自我，对自身发展负责。四、说教学重难点