人教版初中生物试讲稿《认识生物的多样性》

《认识生物的多样性》无生试讲逐字稿一、案例导入师：同学们，上课！在上课之前，老师给大家展示一组图片。（展示三北防护林杨树受灾图片)大家看，三北防护林早期种植了大量单一的杨树，然而却饱受星天牛的肆虐。虫灾严重的地区，树木被蛀得千疮百孔，大面积干枯死亡。大家思考一下，为什么单一人工林比天然林更容易发生严重的虫害呢？我看到前排这位同学眉头紧皱，认真思考后，手慢慢举了起来，就请你来说一说。生：老师，我觉得可能是单一人工林生物种类少，生态系统不稳定，所以容易遭受虫害。师：分析得非常正确！生物种类的多少，对生态系统的稳定性有着重要影响。这也引出了我们今天要学习的内容一认识生物的多样性。（板书：第一节认识生物的多样性)二、新授环节(一)生物种类多样性师：首先，老师通过一段视频，带大家初步了解生物多样性。（模拟播放视频）大家自主学习教材106页内容，总结生物多样性包含哪三个层次。（模拟学生自主学习)好，哪位同学来分享你的总结结果？那位积极举手，充满自信的同学，请你发言。生：生物多样性包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。师：总结得很准确！接下来，我们通过资料分析，深入了解生物种类多样性。老师投影《中国生物多样性国情研究报告》的表格。大家讨论并回答两个问题：在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？在表格中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？我国是裸子植物最丰富的国家，又被称为什么的故乡？大家分组