人教版初中生物试讲稿《软体动物和节肢动物》

《软体动物和节肢动物》无生试讲逐字稿一、趣味导入师：同学们，上课！在正式上课之前，老师先带大家欣赏一组奇妙的生物图片。(模拟展示图片)瞧，这些形态各异的动物，大家认识它们吗？对它们又有哪些初步印象呢？我看到前排这位同学眼睛亮晶晶的，迫不及待地想发言，就请你来说说。生：老师，我认识蜗牛，它爬得很慢，背上还有个壳。还有螃蟹，它有大钳子，横着走路。师：说得非常好！看来大家对这些动物都有一定的了解。这些奇妙的动物，分别属于软体动物和节肢动物。今天，我们就一起深入探索这两类特别的动物。二、新授环节(一)软体动物师：首先，我们来认识软体动物。老师展示蜗牛、牡蛎等软体动物的图片和模型。(模拟展示)大家仔细观察，说说软体动物有哪些明显的特征？那位专注观察模型的同学，请你描述一下。生：它们身体看起来软软的，蜗牛有个螺旋形的壳，牡蛎的壳是两片的。师：观察得很细致！软体动物身体柔软，不分节，多数具有贝壳。它们还有口腕足等器官。比如，蜗牛的足就像一个吸盘，帮助它缓慢移动。那大家想一想，软体动物一般生活在什么样的环境中，又以什么为食呢？同桌之间可以交流交流。(模拟学生交流)好，靠窗这位同学，请分享你的想法。生：我觉得很多软体动物生活在水中，像牡蛎，可能吃水中的浮游生物；蜗牛生活在潮湿的地方，吃植物的叶子。