初中道德与法治《05.学会管理情绪》说课稿新核心素养【新改版教材】

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我将围绕《学会管理情绪》这一课题展开说课，我会从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面进行阐述。一、说教材《学会管理情绪》是初中道德与法治七年级下册第二课第二框的内容。情绪管理是青少年成长过程中至关重要的一环，它不仅关乎学生的身心健康，还对其人际关系、学业发展以及未来的社会适应能力有着深远影响。本框内容紧密联系学生的生活实际，通过对青春期情绪特点的剖析，引导学生认识到情绪是可以管理的，并教授学生掌握合理调节情绪的方法，这对于培养学生健全的人格和良好的社会适应能力具有重要意义。在整个教材体系中，它承接了上一框对情绪基本类型和特点的介绍，为后续学习情感的相关内容奠定了基础，起着承上启下的作用。二、说学情七年级的学生正处于青春期，这一时期他们的情绪丰富且多变，具有强烈、不稳定、易冲动等特点。他们往往容易受到外界环境的影响，情绪波动较大。在面对学习压力、人际交往等问题时，常常难以有效地管理自己的情绪，可能会出现焦虑、愤怒、抑郁等负面情绪，甚至因此影响到自身的身心健康和正常生活。然而，这个阶段的学生又具有较强的可塑性，他们渴望学会如何管理情绪，以更好地应对生活中的各种挑战。所以，针对学生的这些特点，开展情绪管理的教学显得尤为必要。三、说核心素养目标政治认同：助力学生了解青春期情绪特点，积极直面自身情绪，增强对自身情绪管理重要性的认同。.道德修养：引导学生体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等社会主义核心价值观在情绪管理中的体现。,法治观念：使学生认识适度负面情绪的作用，掌握调节持续负面情绪的方法，增强运用正确方式处理情绪问题的法治意识。