苏教版小学数学试讲稿《用转化的策略解决问题》新课标

用转化的策略解尖问题复杂→惰单未蜘)已炮不规则图形→规则图形试讲稿《用"转化"的策略解决问题》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试小学数学教师的6号考生，我今天试讲的题目《用"转化"的策略解决问题》，下面开始我的试讲。教学过程：一、初步尝试，产生需求师：上课，同学们好，请坐。师：你能一眼看出这两个图形面积的大小吗？师：这两个图形比较复杂，不能一眼看出它们面积的大小。想想过去我们是怎样研究图形面积计算问题的，你打算采用什么样的办法来比较这两个图形的面积？师：和同桌交流你的想法。师：你的想法真好，方法一：用数方格的方法计算每个图形的面积后再比较。师：想到先算出每个图形的面积，再比较它们面积的大小，这是一个不错的思路。但是为什么不直接计算面积，却要用数方格的方法？（图形较复杂）怎样用数方格的方法得出它们的面积呢？数方格时需注意什么？你觉得用数方格的方法解决这个问题方便吗？师：说说你的方法，方法二：在不改变面积大小的前提下，将这两个图形转化成更为简单的图形，再进行比较。