人教版初中地理说课稿《东南亚十字路口的位置和热带气候与农业生产》

《东南亚一一十字路口的位置和热带气候与农业生产》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课教师，今天我说课的题目是《东南亚》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面来展开我的说课。一、说教材本节课选自人教版初中地理七年级下册第八章第二节第一课时，是在学生学习了亚洲概述的基础上，对亚洲分区地理的深入探究。东南亚作为亚洲的重要分区，其地理位置的特殊性和农业生产的独特性，在整个初中地理知识体系中占据重要地位。通过本节课的学习，不仅能让学生掌握东南亚的位置、范围和气候与农业的关系等知识，还能为后续学习其他分区地理提供方法和思路，具有承上启下的作用。二、说学情七年级的学生好奇心强，对视频、图片等直观资料兴趣浓厚，但抽象思维能力和综合分析问题的能力还较弱。在之前的学习中，学生已经掌握了一些描述区域地理位置的方法和气候的相关知识，这为本节课的学习奠定了一定的基础。不过，对于马六甲海峡的重要性以及气候与农业生产的关系等较为抽象的内容，学生理解起来可能会有一定难度，需要教师通过多种教学手段进行引导和讲解。三、说核心素养四维目标(一)区域认知学生能对照地图，准确找出东南亚的位置、区域范围，并用规范的语言说出该地区地理位置的特点，包括半球位置、经纬度位置和海陆位置，同时了解东南亚主要的粮食作物和热带经济作物及其分布。(二)综合思维通过分析图表，让学生能够运用所学知识说出东南亚热带雨林气候与农业生产之间的相互关系，培养学生从多个角度分析问题的能力。(三)人地协调观