人教版初中地理说课稿《东南亚中南半岛的城市分布与河流关系》

各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是人教版初中地理七年级下册《东南亚》第二课时“中南半岛的城市分布与河流关系”。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计八个方面展开说课。一、说教材本课是第八章“东南亚”的核心内容之一，上承东南亚地理位置和自然环境的基础知识，下启人文地理特征的学习。教材以“城市分布”为切入点，通过“山河相间的地形“河流对城市的影响”两个板块，引导学生建立“地形一河流一城市”的地理逻辑链。其中，中南半岛“山河相间、纵列分布”的地形特征是城市分布的自然基础，而河流与城市的相互作用则是本节课的核心分析对象。教材通过图表分析、小组探究等活动，培养学生从自然与人文角度综合分析地理问题的能力，体现了“人地协调”的学科核心思想。二、说学情从知识基础看，七年级学生已掌握地图阅读、地形分析等基本技能，对东南亚的地理位置和气候有初步了解，但对“地形一河流一城市”的逻辑关联缺乏系统认知。从认知特点看，学生形象思维为主，抽象分析能力较弱，需借助直观图像和案例分析降低理解难度。从生活经验看，学生对国内沿河城市有一定感知，但缺乏跨区域比较的意识，需通过小组合作和问题引导，激发其探究兴趣，提升地理实践力。三、说核心素养四维目标（浓缩提炼）1.区域认知：能在地形图上识别中南半岛的主要河流与城市，归纳“大城市沿河分布”的空间特征。2.综合思维：从地形、水源、交通等维度分析河流对城市分布的影响，辩证说明城市沿河分布的利弊。3.人地协调观：通过案例分析，理解自然环境对人类活动的影响，树立因地制宜、可持续发展的理念。4.地理实践力：通过调查国内沿河城市，感知河流与城市发展的关系，提升地理观察与分析能力。