人教版初中地理说课稿《地球与地球仪》

《地球与地球仪》说课稿各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版初中地理七年级上册“地球与地球仪”第二节。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开阐述。一、说教材本节课是初中地理的基础内容，在教材体系中具有重要的奠基作用。它以地球的形状和大小为切入点，深入介绍地球仪的构造、经纬线和经纬度的划分，以及利用经纬网确定位置的方法。通过本节课的学习，学生能够建立对地球的基本认知，为后续学习地图、地球运动等知识奠定坚实基础。教材内容循序渐进，从人类认识地球形状的过程到地球仪的具体应用，符合学生的认知规律，有助于培养学生的空间思维能力和地理实践能力。二、说学情七年级学生刚刚接触地理学科，对地球等地理概念充满好奇，但认知水平仍处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们在日常生活中可能对地球有一些模糊的认识，如知道地球是球形，但对地球的具体形状、大小以及经纬网等抽象概念缺乏系统了解。此外，学生对动手实践活动兴趣浓厚，这为本节课开展制作地球仪等实践活动提供了有利条件。在教学中，我会充分考虑学生的这些特点，采用直观教学和实践操作相结合的方式，帮助学生理解和掌握知识。三、说核心素养四维目标1.区域认知：学生能通过认识地球的形状和大小、地球仪上的经纬网，明确地球在空间中的位置和范围，培养区域认知能力。2.综合思维：引导学生综合分析地球的形状、经纬网的特点和作用，理解地理要素之间的相互关系，培养综合思维能力。3.人地协调观：让学生认识到人类对地球的认识是不断发展的，培养尊重自然、保护地球的意识，树立人地协调观。4.地理实践力：通过制作简易地球仪、使用地球仪等活动，提高学生的地理实践能力。四、说教学重难点1.教学重点：经线、纬线和经度、纬度的特点，以及利用经纬网确定地球上某一点的位置。这些知识是地理学习的基础，学生只有掌握了它们，才能更好地进行后续的地理学习。2.教学难点：经度、纬度的划分和变化规律，以及东西半球和南北半球的划分。由于这些内容涉及到抽象的概念和空间想象，对于初一学生来说理解起来有一定难度。