《可触摸的历史-中国雕塑艺术》说课稿

说课稿《可触摸的历史一一中国雕塑艺术》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是《可触摸的历史一一中国雕塑艺术》，选自苏少版九年级上册美术教材。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等方面，对本课进行详细的阐述。一、说教材本课时属于“欣赏●评述”领域的课程。教材将“俑”单独提出，虽有些牵强，可归为“陵墓雕塑”范畴，但最终选取“秦俑”深入研究很有意义。教科书提及“秦俑是伟大的写实性艺术群雕”，它受多因素影响，具有本民族、时代的美学特征。通过本课学习，能让学生了解秦俑主要艺术成就与特点，掌握鉴赏中国古代陵墓雕塑风貌与特征的方法，为后续学习打下基础，同时提升学生对民族传统文化艺术的感知。二、说学情九年级的学生，虽知晓秦始皇陵兵马俑这一世界奇迹，但因地域距离，多停留在表面认知，真正从艺术角度参观、感知过的极少。此年龄段鉴赏不能肤浅，应深入多层面了解。他们具备一定观察力、思考力，教师需引导其从考古、文史等多领域探究秦俑，使其在学习中感悟古代匠师伟大，提升艺术鉴赏素养。三、说教学目标根据课程标准和教材要求，我制定了以下教学目标：审美感知：引导学生细致观察秦始皇陵兵马俑的外观形态，包括人物面部表情、肢