北师大版初中数学说课稿《探索直线平行的条件》

规象直件手行命亲得0⊙的结之：I:2心民0bC∥ABanc.aub饷且有异bwe国保扇利少说课稿《探索直线平行的条件》说课稿开场白：尊敬的各位考官，上午好，我是面试中学数学的2号考生，今天我说课的题目是《探索直线平行的条件》。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面进行说课。一、说教材本课是北师大版七年级下册第五章第二节的内容，属于图形与几何类。在此之前同学已经学过了平面图形知道了平行知识，本节主要内容是让学生在充分感性认识的基础上体会平行线的第一种判定方法，学习它会为后面的学习平行线性质、三角形、四边形等知识打下坚实的“基石”。因此本节课具有重要的承上启下作用。在理解教材地位与作用的基础上，结合新课程标准，特制定如下教学目标：1、通过观察木条的位置关系，得出同位角的概念，直观理解同位角相等，两直线平行，并会用三角尺画平行线，理解平行线的性质及符号表示，发展抽象能力和几何直观。根据教学目标以及对教材的分析，我将本节课的重点确定为经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，探索得到直线平行的条件。而基于学生身心发展特点将本节课的难点确定为：同位角的寻找以及在具体的情境中利用“同位角相等，两直线平行”解决一些简单的问题。