人教版初中数学说课稿《分式的基本性质》

板：公式的以，本性顶吾台o,其中A.B、C左整式约分松则：说课稿《分式的基本性质》说课稿尊敬的各位评委老师，上午好，我是报考初中数学的8号考生，今天我抽到的说课题目是《分式的基本性质》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这六个方面展开我的说课。一、说教材分式的基本性质选自人教版八上15.1.2内容，是基于前面已经学习了分数的基本性质，以及分式的基础上进行分式基本性质的学习，为后面学习分式的运算埋下伏笔。借助知识类比的方式，让学生学会分析思考，并发展演绎推理能力掌握分式约分的计算法则。根据以上对教材的分析，以及新课标的育人理念，我制定了以下教学目标：1、通过类比的方法，使学生掌握分式的基本性质：2、能够运用分式的基本性质进行分式的约分和通分。结合以上教学目标，我设定本节课的教学重点为：分式的意义及基本性质：教学难点为：分式基本性质的灵活运用。二、说学情分式对于学生来说既熟悉又陌生，熟悉的是之前学生已经掌握了分数及分数的基本性质，但对于分数与分式之间的关系，以及如何运用分式的基本性质解题可能会有多困惑，结合之前的内容让学生通过类比法，类推出分式的基本性质，并结合例题自己总结归纳出分式约分的计算法则。三、说教法遵循“以学生为主体，寓教于乐”的教学规律，本节课我主要采用了探究式、启发式等多种教学方法。通过类比之前学习的分式的基本性质，引导学生自主探究，合作