人教版初中数学说课稿《锐角三角函数》

板书：锐角二角函数sinA=∠A的对边_a斜边例如，当∠A=30时，我们有sinA=sin30°=2斜边对边当∠A=45时，我们有bsimA=i45°-2图28.1-4说课稿《锐角三角函数》说课稿尊敬的各位评委老师，上午好，我是报考初中数学的1号考生，今天我抽到的说课题目是《锐角三角函数》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这六个方面展开我的说课。一、说教材教材内容选自人教版九下28.1内容，锐角三角函数是在学习直角三角形三边之间关系（勾股定理）及其两个锐角之间关系的基础上，进一步讨论直角三角形边角之间的关系，本质上体现的是一种特殊的函数关系。教材对正弦概念教学要求的基础上，尝试将正弦概念提升到函数高度，以便于学生进一步认识锐角三角函数的本质。根据以上对教材的分析，我制定以下教学目标：1、通过对直角三角形中特殊角(30°角和45°角)，以及任意确定值的锐角的对边与斜边比值的探索过程，理解正弦的概念：2、体会直角三角形中锐角的角度与两边比值（该锐角的对边与斜边）之间的关系是函数关系，即正弦是一种特殊函数：3、让学生经历和体验从归纳猜想到数学证明的过程，发展其推理能力、概括能力、数学表达能力等：4、通过上述过程和运用新知识解决问题的过程，培养学生独立思考、合作交流及反思质疑的学习习惯。并确定本节课的重点为：锐角正弦概念获得的过程。难点为：正弦中锐角与两边比值的函数关系，以及对符号“sin"的理解。