人教版初中数学说课稿《菱形的判定》

板书：菱形的判定判定定珥1、四弟边相等的四边形是菱形：2、对角线互相上直的平行四边形是菱形：3、一组邻边相等的平行四边形是菱形：说课稿《菱形的判定》说课稿尊敬的各位评委老师，上午好，我是报考初中数学的4号考生，今天我抽到的说课题目是《菱形的判定》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这六个方面展开我的说课。一、说教材菱形的判定选自人教版八下18.2.2内容，是基于前面已经学习了矩形的性质及判定，以及菱形的性质基础上进行菱形判定定理的学习。特殊的平行四边形是数学图形几何知识中的一部分，在数学以及其他的领域都有着广泛的应用，借助知识类比的方式，让学生学会分析思考，并发展演绎推理能力掌握菱形的判定定理知识。根据以上对教材的分析，以及新课标的育人理念，我制定了以下教学目标：1、探索并证明菱形的判定定理：2、经历探索、猜想、证明的过程，进一步理解对猜想进行证明的必要性，不断感受合情推理和演绎推理是正确认识事物的重要途径，并逐步学会分析和综合的思考方法，发展演绎推理的能力。结合以上教学目标，我设定本节课的教学重点为：菱形判定定理的探索及灵活运用：教学难点为：分析和综合的思考方法。二、说学情菱形对于学生来说既熟悉又陌生，熟悉的是之前学生处于特殊的四边形的角、边的特殊化都有一定的了解，但对于菱形性质与判定之间的关系，以及如何运用判定定理解决实际问题，存在欠缺。本课结合之前学习的矩形的性质及判定，让学生通过类比法，类推出菱形的性质及判定方法。