人教版初中音乐说课稿《《音乐是什么样的艺术？》》

《音乐是什么样的艺术？》说课稿*尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的题目是七年级音乐第二单元《音乐是什么样的艺术？》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开详细阐述。一、说教材《音乐是什么样的艺术？》这一教学内容聚焦于音乐艺术的本质特征与独特魅力，是学生深入理解音乐的重要一课。教材通过对比音乐与美术、文学作品，引导学生从呈现材料和表达内容的角度，明确音乐作为声音艺术和情绪艺术的独特属性。同时，借助聆听不同风格的音乐作品，让学生体会音乐丰富多变的情绪特征，探索乐谱形态与情绪之间的内在联系。这些内容的编排，不仅有助于学生在音乐欣赏与实践中提升审美能力，更能帮助他们形成对音乐艺术的正确认知，为后续音乐学习奠定坚实基础。教材内容紧密围绕学生的认知水平和兴趣点，但音乐艺术的抽象性和情感表达的微妙性，仍需要教师通过巧妙设计，引导学生深入探究。二、说学情七年级学生正处于对世界充满好奇、求知欲旺盛的阶段，他们对音乐有着浓厚的兴趣，在以往的学习和生活中，已积累了一定的音乐感性认识。然而，他们对音乐艺术的本质特征和专业知识了解有限，在分析音乐作品的能力上还较为薄弱。同时，学生个体在音乐感知能力和审美偏好上存在差异，部分学生能够较快捕捉音乐中的情绪变化，而部分学生则需要更多引导。此外这一阶段的学生具备一定的团队协作能力，但在深入探究音乐艺术的抽象内涵时，仍需要教师提供有效的方法指导和学习支架。三、说核心素养四维目标（浓缩提炼）10.审美感知：通过聆听与分析，培养学生对音乐美的敏锐感知，使其能精准捕捉音乐中的情绪变化与艺术特色，提升音乐审美素养。20.艺术表现：鼓励学生通过演唱曲谱、创作图案等实践活动，展现对音乐的理解与感悟，增强音乐表现力和自信心。