人教版初中音乐说课稿《《提升美好听觉体验》》

《提升美好听觉体验》说课稿*尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的题目是初中音乐七年级下册第一单元“声·音·乐”的学习项目三《提升美好听觉体验》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面，向大家详细阐述我的教学构思。一、说教材《提升美好听觉体验》作为2024人教版七年级音乐下册第一单元的重要组成部分，聚焦于音乐与生活、审美、文化的紧密联系。教材以丰富的音乐场景和实例开篇，激发学生兴趣，引出主题：接着阐述提升听觉体验的意义，强调其对学生精神世界、审美情趣和情感交流的重要作用；随后从音乐元素、欣赏技巧和音乐风格等维度，介绍提升听觉体验的方法。内容编排循序渐进，贴合学生认知水平，但其中音乐理论专业性和风格多样性，对七年级学生理解存在一定挑战。这就要求教师在教学中，借助多种手段，将抽象知识具象化，引导学生逐步深入探究，从而提升学生音乐素养，培养学生对多元音乐文化的理解与欣赏能力。二、说学情授课对象为七年级学生，他们正处于身心快速发展阶段，对音乐充满热情，具有较强的好奇心和表现欲，在以往的学习和生活中，已积累了一定的音乐感性认识。然而，他们的音乐理论知识相对薄弱，对于音乐元素、欣赏技巧等专业知识了解较少，在理解不同音乐风格的特点及文化内涵时存在困难。同时，学生个体在音乐基础、学习能力和兴趣爱好上存在差异，部分学生参与课堂活动积极性高，而部分学生较为被动。针对这些情况，教学中需采用多样化的教学方法，激发学生兴趣，关注个体差异，引导学生主动参与学习，逐步提升音乐认知和鉴赏能力。三、说核心素养四维目标1.审美感知：通过对音乐元素和风格的学习，提升学生对音乐美的感知敏锐度，增强审美情趣，让学生能发现音乐中的多元美感。2.艺术表现：引导学生理解音乐创作与表现的关联，培养其通过歌唱、简单演奏等方式进行音乐表达的能力，提升艺术表现力。3.文化理解：帮助学生认识音乐与文化的紧密联系，树立尊重多元音乐文化的意识，增强对不同文化背景下音乐作品的理解与欣赏能力。