人教版初中音乐说课稿《包楞调》

包楞调中速：轻快、抒情电装饰宵：丰富出调、增加色彩说课稿《包楞调》说课稿开场白：尊敬的各位老师：大家好！（鞠躬）我是初中音乐x号考生，今天我说课的题目是《包楞调》。(板书课题)我将从说教材、说学情、说核心素养目标、说教学重难点等几个方面对本节课进行一一阐述。现在开始我的说课。一、说教材本课是人音版初中音乐七年级上册第四单元的第4课题《包楞调》，这是山东民歌中的一首小调歌曲，歌曲中“包楞”是衬词，由模仿飞快的纺车“楞楞”声得来。《包楞调》又叫《包楞戏》唱词很多，一唱就是几十段，由于跳进后接以反向下行级进，并配以八分音符、十六分音符的节奏，使情绪既开朗又活泼。学生在学习作品的同时不仅扩充了知识储备，也提高了自身的音乐审美能力，从而可以产生学习的兴趣和继续探究音乐的欲望。二、说学情要想上好一堂课，不仅要对教材有透彻的分析，同时也要对教学对象有一个清晰的认识。初中阶段的学生，他们对于音乐基础知识已经有了一定的了解和学握，对于音乐的表现与欣赏，已不仅停留在会唱会听，而是能够较深入的思考作品的内涵和深意。但也由于年龄限制，这阶段的学生张扬不受约束，对于传统民族文化比较抵触，更喜欢流行音乐。针对这样的情况，教师应该采取更有针对性的措施，去进行教学和引导。