人音版初中音乐说课稿《《军民团结一家亲》》

《军民团结一家亲》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人音版七年级下册第六单元《舞剧之窗》第1课《军民团结一家亲》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面，向各位详细阐述我的教学构思。一、说教材《军民团结一家亲》选自经典芭蕾舞剧《红色娘子军》第四幕，作为人音版七年级下册第六单元《舞剧之窗》的开篇之作，具有极高的艺术与教育价值。《红色娘子军》由中央芭蕾舞团于1964年根据同名电影剧本改编而成，是中国芭蕾史上的里程碑，它巧妙融合了西方芭蕾技巧与中国民族舞蹈表现手法，开创了中国民族芭蕾艺术的先河。《军民团结一家亲》以其亲切、热情的旋律，生动描绘了海南椰林寨妇女慰问红军战士，军民携手共抗敌人的动人场景。歌曲采用海南民歌素材，兼具民族风格与时代特色，通过学唱这首歌曲，学生不仅能感受音乐的美妙，还能深入了解革命历史，体会军民之间的深厚情谊，增强民族自豪感和爱国情怀，同时也为学生打开了解舞剧艺术的窗口，对提升学生的音乐审美和文化素养具有重要意义。二、说学情七年级学生对音乐学习充满热情，但正处于变声期，在唱歌教学中需关注其发声健康，避免过度用嗓。在知识储备方面，学生已掌握基本音符、节拍等基础知识，部分学生有一定演唱基础，但音准和节奏把控能力参差不齐，音乐理论知识较为薄弱，对复杂音乐作品的理解存在困难。从兴趣爱好来看，流行音乐更受学生青睐，他们对经典舞剧音乐接触较少，缺乏欣赏和学习经验。在学习能力上，学生接受新知识的能力较强，但自主学习和合作学习能力有待提高，课堂上注意力容易分散，主动参与课堂活动的积极性不足。因此，教学中需采用多样化、趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步掌握音乐知识和技能，提升音乐学习能力。三、说核心素养四维目标10.审美感知：通过聆听、学唱《军民团结一家亲》，引导学生感受歌曲的旋律美、节奏美和情感美，体会音乐中蕴含的意境，丰富音乐审美体验，提升审美感知能力。20.艺术表现：帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，能用和谐的声音演唱二声部，理解舞剧剧情与音乐的关系，通过演唱和表演，提高音乐表现能力和艺术创造力。