人音版初中音乐说课稿《《军队进行曲》》

《军队进行曲》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第4课《军队进行曲》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面，向各位详细阐述我的教学思路。一、说教材《军队进行曲》作为本单元的核心欣赏曲目，具有极高的艺术价值和深厚的文化内涵。该作品创作于1822年前后，是舒伯特三首钢琴联弹《军队进行曲》中的第一首，后被改编为管弦乐曲。从曲式结构来看，它采用复三部曲式，严谨的结构为音乐的展开提供了坚实框架。乐曲以生动的音乐语言，形象地描绘了士兵行进时的威武雄姿，以及人们夹道欢迎的热烈场面，仿佛将听众带入了宏大而庄严的军队行进场景之中。其旋律优美动听、扣人心弦，和声织体丰富多样，既展现了进行曲的铿锵有力，又不乏抒情性的细腻表达，是进行曲体裁中的经典之作。在教学中，通过对这首作品的欣赏，学生不仅能感受进行曲的独特风格和音乐魅力，还能深入理解音乐与历史、文化之间的紧密联系，对于培养学生的音乐审美能力、艺术表现能力以及文化理解素养具有重要意义。二、说学情七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们内心世界丰富多彩，对周围的一切事物都充满强烈的好奇心和探索欲。在认知方面，他们已具备一定的分析和思考能力，不再局限于对事物表面的观察，开始尝试从多个角度去理解和体会事物，能够对许多问题提出自己的见解。在音乐学习上，多数学生学习态度端正，对音乐课充满兴趣，渴望接触不同风格的音乐作品。然而，他们在音乐鉴赏能力方面，尤其是对乐曲结构分析、音乐要素与情感表达关系的理解还相对薄弱，在运用肢体语言和乐器表现音乐意境时，缺乏一定的技巧和经验。因此，在教学过程中，我将充分考虑学生的身心特点和现有音乐基础，采用多样化、趣味性的教学方法，激发他们的学习兴趣，引导他们逐步提升音乐鉴赏和表现能力。三、说核心素养四维目标1.审美感知：引导学生在聆听过程中，敏锐感知乐曲的进行曲速度、活泼欢快的情绪，以及所塑造的音乐形象和画面，提升对音乐的审美感知能力2.艺术表现：让学生学会从速度、力度、情绪、节奏等音乐要素入手，鉴赏作品并能够运用恰当的方式表现音乐，增强音乐表达能力。3.创意实践：鼓励学生运用肢体语言、简单乐器等形式，创造性地表现作品的意境，培养创新思维和音乐实践能力。