人音版初中音乐说课稿《《第二圆舞曲》》

《第二圆舞曲》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是人音版七年级上册第二单元《缤纷舞曲》第7课《第二圆舞曲》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面，向各位阐述我的教学设想。一、说教材《第二圆舞曲》选自肖斯塔科维奇创作的《第二爵士乐组曲》，作为本单元重要的欣赏课内容，具有独特的艺术魅力和教学价值。从曲式结构来看，它采用由两个主题构成的再现三部曲式，这种结构使得乐曲层次分明，既有变化又保持统一。在音乐风格上，旋律简约却不失华美，如灵动的音符在指尖流淌，勾勒出优雅的音乐线条；节奏明快，三拍子的韵律赋予乐曲强烈的动感；配器丰富，多种乐器的交织运用，营造出充满迷人色彩的音乐氛围。它生动地展现了轻松愉快的舞蹈场景，不仅是音乐艺术的瑰宝，更是学生感受异国音乐风格、提升音乐审美能力的优质素材，对于培养学生对音乐要素的感知和分析能力有着重要意义。二、说学情七年级的学生刚刚踏入中学阶段，身心处于快速发展时期，他们内心世界丰富，充满好奇心与探索欲。在认知层面，逐渐从关注事物表面向分析事物本质过渡，能够对许多问题形成自己的见解，并乐于表达。在音乐学习方面，他们对音乐怀有浓厚兴趣，但在音乐欣赏能力上，尤其是对复杂音乐作品的曲式结构分析、音乐要素与情感表达的关联理解，以及运用多种形式表现音乐等方面，仍需要系统的引导和培养。同时，他们渴望在课堂中展现自我，通过实践活动获得成就感。因此，在教学中，我将结合学生特点，设计丰富多样的教学活动，激发他们的学习热情，提升音乐素养。三、说核心素养四维目标1.审美感知：引导学生在聆听过程中，敏锐捕捉乐曲不同部分的情绪变化，深入体会其刻画的意境，提升对音乐情感和艺术氛围的感知能力。2.艺术表现：让学生学会从旋律、节奏、配器等音乐要素入手，分析作品特点，并能够运用合适的方式表现音乐，增强音乐表达能力。3.创意实践：鼓励学生运用肢体语言、简单乐器等多种形式，创造性地演绎音乐，培养创新思维和音乐实践能力。4.文化理解：通过欣赏，让学生感受异国音乐风格，拓宽音乐文化视野，培养音乐鉴赏能力，激发对音乐的热爱，增强文化包容意识。