人音版初中音乐说课稿《《中国人民志愿军战歌》》

《中国人民志愿军战歌》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第1课《中国人民志愿军战歌》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开详细阐述。一、说教材《中国人民志愿军战歌》作为本单元的开篇唱歌课，具有深厚的历史文化底蕴和重要的教育意义。1950年，在抗美援朝战争的时代背景下，这首歌曲应运而生。它由时任中国文化部艺术局副局长周巍峙根据麻扶摇的出征诗谱曲而成，歌曲原名《打败美帝野心狼》，后改名为《中国人民志愿军战歌》。从音乐角度看，24拍的节奏坚定有力，旋律紧凑干脆，每一个音符都饱含着激昂的情感。歌曲采用一段体结构，由五个乐句组成，齐唱与轮唱的演唱形式相结合，增强了歌曲的感染力和表现力。它不仅是一首经典的战歌，更是激发中国军民斗志、凝聚爱国情怀的艺术佳作，在培养学生的爱国主义精神、历史责任感以及音乐审美能力方面，发挥着不可替代的作用，是落实音乐课程核心素养的优质教学素材。二、说学情七年级的学生刚刚步入中学，正处于身心快速发展的阶段，他们内心世界丰富，充满好奇心与求知欲。在认知方面，已经具备一定的分析和思考能力，能够对事物形成自己的主观体会，并且乐于表达观点。在学习态度上，多数学生学习态度端正，对音乐课充满兴趣，渴望接触新的音乐知识和文化。然而，他们对于历史背景知识的了解可能不够深入，在演唱技巧和情感表达上也需要进一步引导和训练。因此，在教学中，我将结合学生的身心特点和现有知识水平，通过丰富的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和演唱这首歌曲，同时培养其爱国情怀。三、说核心素养四维目标1.审美感知：引导学生在学唱过程中，感受歌曲稍快、雄壮有力、充满信心的情绪，以及齐唱、轮唱等不同演唱形式的独特魅力，提升音乐审美感知能力。2.艺术表现：让学生掌握正确的演唱姿势，运用雄壮有力、高亢饱满圆润的声音演唱歌曲，准确表达歌曲的情感，增强音乐表现力：3.创意实践：鼓励学生运用肢体语言、律动等多种形式，创造性地表现歌曲，培养创新思维和音乐实践能力。