人音版初中音乐说课稿《《蓝色多瑙河圆舞曲》》

《蓝色多瑙河圆舞曲》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是人音版七年级上册第二单元《缤纷舞曲》第4课《蓝色多瑙河圆舞曲》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面，详细阐述我的教学思路。一、说教材《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利著名轻音乐作曲家小约翰·施特劳斯的经典之作，也是其170首圆舞曲中最具代表性的作品，被誉为“圆舞曲之王”。作为人音版七年级上册第二单元的欣赏课内容，这首乐曲具有极高的艺术价值和教学意义。从结构上看，乐曲由序奏、五个圆舞曲和尾声组成，各部分紧密相连又各具特色。序奏以轻柔的碎弓和圆号动机，勾勒出多瑙河黎明的景象；五个圆舞曲通过不同的旋律、节奏和情绪变化，描绘出人们在多瑙河畔欢舞、陶醉于春日美景的画面；尾声则将乐曲推向高潮，在热烈的气氛中结束。其音乐风格华丽、明快、活泼，通俗易懂，不仅能让学生感受圆舞曲的独特魅力，还能引导学生领略异国文化风情，提升音乐审美能力，是培养学生核心音乐素养的优质教学素材。二、说学情七年级的学生刚刚步入中学，正处于身心快速发展的阶段，他们内心世界丰富，对一切新鲜事物都充满强烈的好奇心。在心理上，仍保留着小学时期的天真与愉悦，在认知方面，开始从关注事物的表面形式，逐渐转向对事物的分析和主观体会，具备了一定的独立思考和表达能力。在学习态度上，多数学生学习态度端正，对音乐课怀有浓厚的兴趣，但在音乐鉴赏能力上，尤其是对复杂音乐作品的结构分析、音乐要素理解以及艺术表现能力方面，还需要系统的引导和培养。因此，在教学中，我将充分考虑学生的身心特点和现有音乐基础，采用多样化的教学方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏这首经典乐曲。三、说核心素养四维目标1.审美感知：引导学生通过聆听，感受圆舞曲各部分音乐的速度、节奏、旋律等特点，体会其所表现的意境，提升对音乐的审美感知能力。2.艺术表现：让学生学会鉴赏作品，能够准确哼唱圆舞曲的主题旋律，增强对音乐的理解和表现能力。3.创意实践：鼓励学生运用肢体语言、乐器等多种形式，创造性地表现乐曲各部分的特点，培养创新思维和音乐实践能力。