人音版初中音乐说课稿《《歌唱祖国》》

《歌唱祖国》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第1课《歌唱祖国》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面展开我的说课。一、说教材《歌唱祖国》作为人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》的首课，是一首极具代表性的作品：它创作于1950年5月，生动展现了新中国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新风貌，记录了中国人民雄伟奋进的步伐。从音乐结构来看，歌曲由主歌和副歌构成，号角式引子后，副歌从弱拍起始分解主和弦音构成的上行音调与铿锵节奏，带来豪迈雄壮之感；主歌三段歌词，在雄壮音调中融入真挚赞美。主副歌在节奏、音调、结构上形成强烈对比，以副歌结束全曲，构成带再现的三段体曲式。它不仅是一首具有深刻思想性与高度艺术性的祖国颂歌，更是一首兼具进行曲风格与抒情性的群众歌曲，在音乐教学中有着重要的价值和意义。二、说学情七年级的学生刚刚步入中学，内心世界丰富，对新事物充满好奇，还保留着小学时期的天真愉悦。他们不仅关注事物外在形式，更注重对事物的分析和主观体会，能够对许多问题发表自己的见解，且大多数学生学习态度端正。基于此，在音乐教学中，我会注重规范学生行为，着重培养他们的学习兴趣，引导他们热爱音乐，喜欢上音乐课。三、说核心素养四维目标1.审美感知：引导学生学唱歌曲，感受其行进式速度与高亢热情的情绪，提升对音乐的感知能力。2.艺术表现：让学生能用饱满、富有弹性和力量的声音演唱歌曲，熟练掌握二声部演唱技巧提高艺术表现力。3.创意实践：鼓励学生运用肢体语言或律动的形式展现歌曲，培养创新实践能力。4.文化理解：通过学唱，培养学生音乐鉴赏能力，激发对祖国的眷恋与热爱，增强文化认同感。四、说教学重难点1.教学重点：熟练掌握歌曲演唱技巧，包括用饱满有力的声音演唱、唱好二声部，以及学习歌唱呼吸方法和发声练习。