人教版初中地理说课稿《东南亚》版本2

《东南亚》无生说课逐字稿各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版初中地理七年级下册《东南亚》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开阐述。一、说教材本节课是区域地理学习的重要内容，系统介绍东南亚的地理位置、自然环境和人文环境。教材以“位置一自然一人文”为逻辑主线，通过“十字路口”的地理位置、多样的地形气候、特色农业及多元文化等内容，构建区域地理学习框架。作为后续学习其他区域的示范，教材借助丰富图表和活动，引导学生自主探究，符合七年级学生认知规律，在地理教材体系中起到承上启下的作用。二、说学情七年级学生已具备基本地图阅读能力和世界地理基础知识，但在梳理地理要素逻辑关系和综合分析区域特征方面存在困难。他们对东南亚的直观认知有限，需借助图片、视频等资源建立感性认识。此外，学生自主与合作学习能力参差不齐，教学中需加强引导，帮助其提升地理学习能力。三、说核心素养四维目标1.人地协调观：分析东南亚地理环境对农业、城市分布的影响，理解人类活动与环境的相互依存关系。2.综合思维：从多方面分析东南亚自然要素联系及对人文要素的影响，培养综合分析能力。3.区域认知：掌握东南亚位置、范围、地形、气候等特征，提升对区域独特性和整体性的认知。4.地理实践力：通过收集资料、绘制地图等活动，培养运用地理知识解决实际问题的能力。四、说教学重难点1.教学重点：东南亚“十字路口”的地理位置及马六甲海峡的重要性，地形、气候等自然特征，农业生产与人口城市分布特点。2.教学难点：理解东南亚自然地理特征对人文地理特征的影响机制，分析该地区利用地理优势发展经济的措施。