人教版初中地理说课稿《日本人口老龄化社会对外依赖强的经济》版本2

《人口老龄化社会对外依赖强的经济》无生说课逐字稿各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版七年级地理下册第八章第一节《日本》第2课时“人口老龄化社会对外依赖强的经济”。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开阐述。一、说教材本节课是在学生学习日本自然环境特征后的延续内容，教材以“人口一经济”为逻辑主线，系统讲解日本人口老龄化现状及经济对外依赖的特点。作为“认识国家”单元的重要组成部分本节课既衔接了日本自然环境的学习，又为理解日本人文经济特征奠定基础。教材通过数据图表、案例分析等形式，引导学生从区域认知角度分析日本人文经济特征，在整个地理教材体系中起到“连接自然环境与人文经济”的桥梁作用，同时为后续学习其他国家的人文经济提供了方法论借鉴。二、说学情七年级学生已具备基本的读图能力和数据分析意识，但在分析“人口老龄化与经济发展的关系"经济对外依赖的成因”时，缺乏系统的逻辑框架。他们对日本的工业产品（如汽车、电子产品)有一定了解，但对“人口老龄化的影响“工业分布成因”等深层次知识的理解停留在表面。此阶段学生对生活中的案例、数据可视化等活动兴趣浓厚，但在归纳“国家经济发展分析方法”时易出现思维碎片化，需通过结构化探究活动强化综合思维。三、说核心素养四维目标1.区域认知：运用资料认识日本人口老龄化现状及经济对外依赖的特点，培养区域特征认知能力。2.综合思维：分析日本人口老龄化的影响及经济对外依赖的成因，培养要素关联思维。3.人地协调观：理解日本应对人口老龄化措施及经济发展与资源环境的关系，树立可持续发展观念。4.地理实践力：通过读图分析、案例探究等活动，提高地理信息提取与综合分析能力。四、说教学重难点1.教学重点：日本人口老龄化的影响及应对措施，以及日本经济对外依赖的特点和工业分布成因。这是认识日本人文经济的核心内容，学生需掌握基础特征及成因。2.教学难点：结合日本国情分析其因地制宜发展经济的实例，以及掌握学习国家地理的一般方法。该难点需综合自然、社会等多要素逻辑关联，对推理能力要求较高。