初中语文说课稿《活板》

《活板》说课稿尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是参加语文面试的X号考生，我抽到的题目是《活板》，接下来开始我的说课我的说课将从说教材、说学情、说核心素养四维目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思和说板书设计这九个方面进行。一、说教材《活板》选自北宋沈括的《梦溪笔谈》，是一篇介绍我国古代活字印刷术的科技说明文。它详细记载了毕昇发明活板的方法和活板的印刷程序，展现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。作为初中语文教材中的经典篇目，本文在说明顺序和说明方法的运用上具有典范性，对于学生学习说明文写作、了解我国古代科技成就具有重要意义。二、说学情授课对象为八年级学生，他们已具备初步的文言文阅读能力，能借助注释和工具书理解文章大意，但对古代科技知识的认知有限，对说明文的说明方法和结构特点的掌握还不够系统。同时，八年级学生对新鲜事物有较强的好奇心，对我国古代四大发明等科技成就有一定的兴趣，这为教学提供了良好的情感基础三、说核心素养四维目标·文化自信：感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发对传统文化的热爱与民族自豪感。·语言运用：积累文言词汇，理解文意，提高文言文阅读能力。·思维能力：理清文章结构，学习程序说明，培养逻辑思维能力。·审美创造：体会说明语言的简明、准确，掌握说明文的写作方法。四、说教学重难点·教学重点：理解活板的制作和印刷过程，学握文中的文言实词和虚词。·教学难点：理清文章的说明顺序，分析说明方法的作用。五、说教法采用情境教学法，通过展示活字印刷术的图片、视频，创设历史情境，激发学生的学习兴趣：结合问题引导法，设计层层递进的问题，引导学生深入理解课文内容。