人教版初中地理说课稿《澳大利亚独占一个大陆的国家》

各位评委老师好！今天我说课的题目是《澳大利亚一独占一个大陆的国家》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面展开说课。一、说教材本节课选自人教版初中地理七年级下册第九章第四节第一课时，是在学生学习了亚洲、欧洲等区域地理的基础上，对大洋洲典型国家的深入学习。教材从“独占一个大陆的国家”这一独特视角切入，依次介绍澳大利亚的地理位置、范围、地形、气候、特有生物及人口分布等内容，既体现了区域地理的学习方法，又突出了自然地理与人文地理的相互联系，为后续学习澳大利亚的经济特征奠定基础，在教材中起到承上启下的作用。二、说学情七年级学生好奇心强，对视频、图片等直观素材兴趣浓厚，但抽象思维能力和综合分析能力有待提高。在知识储备方面，学生已掌握半球划分、经纬度判读等基本地理知识，对区域地理的学习方法有一定了解，但在分析地理要素之间的内在联系（如气候与人口分布的关系）时可能存在困难。因此，教学中需借助多媒体手段和小组合作探究，引导学生从直观感知过渡到理性分析，降低学习难度。三、说核心素养四维目标1.区域认知：通过读图分析，让学生准确描述澳大利亚的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置)、范围及领土构成，能在地图上指出首都堪培拉，建立清晰的区域空间概念。2.综合思维：运用地图和资料，引导学生分析澳大利亚地形、气候的特征及成因，探究气候与人口分布的关系，培养学生从多角度综合分析地理问题的能力。3.人地协调观：通过分析澳大利亚人口分布与自然环境的关系，使学生认识到人类活动与地理环境相互影响、相互制约，树立尊重自然、保护自然的意识。4.地理实践力：通过识别澳大利亚特有动植物，理解生态环境对生物多样性的重要性，培养学生在生活中关注环境保护的实践意识。四、说教学重难点·重点：澳大利亚的地理位置和范围：特有动植物及有独特古老生物的原因。