初中语文说课稿《水调歌头》

水调歌头祝愿、释然矛盾苦闷乐观旷达说课稿《水调歌头》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天面试初中语文的1号考生，我抽到的说课题目是《水调歌头》，下面开始我的说课。首先，说教材《水调歌头》是部编版初中语文九年级上册第三单元的一篇精读古诗。本单元以“游目骋怀”为主题，共选取六篇古诗文，意在引导学生体会古人寄托于山水名胜中的思想情感，感受他们的忧乐情怀。《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，是咏中秋名作。苏轼通过行云流水般的语言营造了天上人间的清冷意境，抒发心中的徘徊矛盾，而最终以乐观旷达的情绪作结，全词蕴涵深邃的哲理趣味。二、说学情学生在七八年级已经接触了大量的古典诗词，已经了解了诗歌的分类和特点。能借助于对诗歌押韵和节奏的把握，初步感知诗歌意象并进行简单赏析。学生喜欢读诗词，但由于年龄和生活积累的局限，使他们对诗词的情感难于把握。九年级学段重点培养学生对诗歌的鉴赏能力，通过抓重点字词句，联系诗歌创作背景，领悟作者在诗中传达的情感。三、说教学目标根据教材编写意图，新课改教学要求，结合学生思维情感，认知发展的需要和教学实际情况我制定了以下目标：