人教版初中地理说课稿《欧洲西部畜牧业、旅游业》

尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课者，今天我说课的题目是《欧洲西部一畜牧业、旅游业》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计八个方面展开我的说课。一、说教材：把握知识脉络，凸显学科价值本课是人教版七年级下册第九章第二节“欧洲西部”的第二课时，聚焦“畜牧业”“和“旅游业”两大主题。教材以“气候一地形一农业生产“资源一经济一旅游发展”为主线，通过气候图分析、案例探究、小组讨论等活动，引导学生理解自然环境与人类活动的相互作用。其中，“温带海洋性气候对畜牧业的影响”是自然地理与人文地理结合的典型案例，“旅游业优势条件分析”则体现了区域经济与社会文化的关联。本课既承接上节课“发达国家集中”的经济特征，又通过“农业地域类型“旅游资源开发”深化学生对欧洲西部区域特色的整体认知，具有“理论应用于实践”的教学价值，同时渗透“因地制宜”“人地协调”的核心观念。二、说学情：关注认知特点，优化教学策略七年级学生已掌握气候类型的分布与特征（如温带海洋性气候、地中海气候），具备从地图中提取信息的能力（如分析地形对气候的影响），但在“综合分析自然要素对农业的影响”（如地形、气候如何共同作用于畜牧业）和“多角度评价区域发展条件”（如旅游业的社会经济因素）方面仍需引导。此外，学生对欧洲旅游资源（如埃菲尔铁塔、威尼斯）有一定认知，但缺乏“地理视角下的旅游资源开发分析”能力。因此，教学中需通过动画演示、对比分析等直观手段突破抽象难点，结合学生熟悉的旅游话题激发兴趣，引导其从“现象描述”转向“原理探究”。