高中历史说课稿《资本主义国家的新变化》

《资本主义国家的新变化》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《资本主义国家的新变化》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面来展开我的说课。一、说教材本课是统编版必修《中外历史纲要（下）》第八单元第9课的内容，聚焦二战后资本主义国家在经济、科技、社会等领域的新变化。教材以“危机应对-科技驱动-结构调整”为逻辑主线先分析国家宏观调控的背景与措施，再阐述科技革命、社会结构及福利国家的发展，最后探讨新变化的实质与影响。作为世界现代史的重要组成部分，本课上承冷战格局的形成，下启经济全球化的深入发展，在教材体系中起到连接战后重建与当代资本主义发展的关键作用，是理解当代世界经济格局的核心内容。二、说学情授课对象为高一年级学生。他们通过初中学习和前课铺垫，对资本主义国家的发展有初步了解但存在三重认知局限：一是对“国家垄断资本主义"福利国家”等抽象概念理解停留在表面，难以把握新变化的本质；二是对经济政策调整与科技进步的内在联系缺乏系统认知，无法深入分析变化的因果关系；三是对新变化的评价缺乏辩证思维，难以全面认识其进步性与局限性。不过，高一学生已具备基本的史料分析能力，对当代经济现象和社会问题有较强的探究兴趣，这为开展“史料实证+辩证分析”的深度教学提供了可能。三、说核心素养四维目标·唯物史观：引导学生理解资本主义新变化是生产力发展的产物，认识生产关系调整的历史必然性。·时空观念：通过时间轴与数据图表，帮助学生梳理新变化的时空脉络与地域差异。·史料实证：借助经济政策文件、福利制度法规等史料，培养学生解读文献、论证历史的能力。·家国情怀：通过对比中外发展模式，培养学生的制度自信与国际视野。四、说教学重难点·重点：国家宏观调控的措施与影响、第三次科技革命的表现、福利国家制度的内容与利弊。·难点：剖析资本主义新变化的实质，理解科技进步、经济政策与社会结构变化的内在联系。