高中历史说课稿《从局部抗战到全国抗战》

《从局部抗战到全国抗战》说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是[姓名]，今天我说课的题目是《从局部抗战到全国抗战》。接下来，我将从教材、学情等八个方面，为大家详细阐述这节课的教学设计。一、说教材《从局部抗战到全国抗战》是统编版必修中外历史纲要上第八单元第22课的内容。本单元以中华民族的抗日战争为主题，本课上承第七单元中国共产党开辟革命新道路，下启第23课《正面战场和敌后战场》，讲述了从1931年九一八事变到1937年七七事变后全国抗战爆发的历史进程。这一时期是中国抗日战争从局部走向全国的关键阶段，抗日民族统一战线的形成是中华民族由衰败走向振兴的重要转折点。本课在教材中起到了承前启后的作用，是学生理解全民族抗战胜利的重要基础。二、说学情高一学生已经学习了中国近代史前期的部分内容，对日本侵华的一些历史事件有一定的了解但对于从局部抗战到全国抗战的演变过程及内在逻辑理解不够深入。他们具备一定的历史分析能力，但在运用唯物史观分析历史事件的原因、理解抗日民族统一战线的建立过程等方面还存在困难。此外，学生对历史纪录片、角色扮演等活动兴趣较高，这为我们开展多样化的教学活动提供了有利条件。三、说核心素养四维目标1.唯物史观：运用唯物史观分析日本侵华的根源和中国抗战的必然性，认识抗日民族统一战线建立的阶级基础和社会背景。2.时空观念：梳理从九一八事变到七七事变的时间线索和空间分布，理解局部抗战与全国抗战的时空联系。3.史料实证：通过分析《松花江上》歌词、西安事变通电等史料，论证抗战从局部到全国的演变过程。4.历史解释：阐释抗日民族统一战线的形成过程及其在抗战中的作用，理解全民族抗战的历史意义。四、说教学重难点