高中生物说课稿《1.2减数分裂和受精作用》

《2.1.2减数分裂和受精作用2课时》说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是2019人教版高中必修第二册《2.1.2减数分裂和受精作用2课时》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、教学反思及板书设计这九个方面进行详细阐述。一、说教材《2.1.2减数分裂和受精作用2课时》是在学生学习了精子形成过程的基础上，对减数分裂知识的进一步深化与拓展。本节课涵盖卵细胞的形成过程、减数分裂与有丝分裂的图像辨别、染色体和核DNA含量变化以及受精作用等内容。其中，卵细胞形成过程与精子形成过程的对比，有助于学生全面理解减数分裂；图像辨别和含量变化的学习，能培养学生的科学思维和分析能力；受精作用的讲解则揭示了生命延续和遗传变异的奥秘。这些内容不仅完善了学生对减数分裂和受精作用的认知，更为后续学习遗传规律、生物的变异与进化等知识奠定了坚实基础：在高中生物知识体系中起着承上启下的关键作用。二、说学情学生已经学习了精子的形成过程，对减数分裂有了一定的认识。然而，卵细胞形成过程与精子形成过程的差异、减数分裂与有丝分裂图像的辨别，以及染色体和核DNA含量变化的分析等内容，对学生来说具有较高的难度和抽象性。此外，在知识应用和综合分析方面，学生还存在一定不足。但高中生具备较强的好奇心和求知欲，也有一定的自主学习和合作探究能力，教学中可充分利用这些特点，引导学生积极参与课堂，突破学习难点。三、说核心素养四维目标1.态度责任：引导学生建立科学的遗传价值观，正确认识生命的形成和生长历程，培养对生命的敬畏之心。2.生命观念：通过学习卵细胞形成和受精作用过程，让学生形成辩证看待生命生长和延续的观念，理解生命的独特性和多样性。3.科学思维：激发学生的发散思维，引导其构建科学思维架构，培养主动发现问题、统计问题、分析并解决问题的能力。4.探究实践：通过学习，使学生能够准确分析精卵细胞形成过程的异同，掌握减数分裂与有丝分裂图像的辨别方法，提升解决相关生物学问题的实践能力。四、说教学重难点