高中生物说课稿《血糖平衡的调节》

血糖平衡的调节1.血糖来源与去路2.血糖调节模型说课稿《血糖平衡的调节》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中生物面试的06号考生，我今天试讲课题是《血糖平衡的调节》，下面开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这几个方面来进行。一、说教材本节内容选自人教版高中生物必修三第二章第二节，课标中对应的要求是：举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态。本节内容包括激素调节的发现、激素调节的实例、激素调节的特点三部分内容，共两个课时，此为第二课时内容，本节与第一节《通过神经系统的调节》和第四节《免疫调节》共同构成了动物和人体生命活动调节的三个主要环节，是稳态调节中必不可少一个内容。二、说学情学生在初中已经学过《人体主要内分泌腺及其分泌的激素》，对激素有了一定的了解，此外，学生在第一章《人体的内环境与稳态》中已经了解稳态调节的机制是“神经一体液一免疫调节”，因此在学习第二章内容的时候已经有一个整体上的概念。但是对于本节课血糖平衡的调节还不是很了解，本节内容大多是通过实例和资料分析、学生活动等来实现这些目标的，因此，在自主学习的过程中，教师以辅助学生为主，顺利地完成本节课主要内容的学习。三、说教学目标