高中生物说课稿《兴奋在神经元之间的传递》

兴奋在神经元之间的传递1、突触的类型与结构2、兴奋在神经元之间的传递过程说课稿《兴奋在神经元之间的传递》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中生物面试的06号考生，我的题目是《兴奋在神经元之间的传递》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这几个方面来进行。一、说教材《兴奋在神经元之间的传递》选自人民教育出版社高中生物必修三第二章第二节课的内容。根据学生的认知规律，第一章介绍了稳态的调节网络，本章逐一展开进行详细学习。本节课的内容属于神经调节的范畴，在兴奋在神经纤维上传导的基础上，进一步介绍了兴奋在神经元之间的传递过程。教材在介绍这部分内容时，用多幅插图来介绍突触的结构，阐释兴奋如何在突触处传递等，有利于学生更好的理解相关过程，化繁为简。二、说学情本节课针对的是高中二年级学生，他们有很强的求知欲望和一定的知识基础，通过第一课的学习，对神经调节有一定的了解，但具体的内容比较缺乏，因此我在教学中借助多媒体展示突触亚显微结构图，边播放兴奋在神经元之间传递的动画边进行讲解，形象直观，激发学生的学习兴趣。另一方面通过提问创造条件和机会，强化学生主动思考的能力。三、说教学目标根据教材的目的和学生的特点，我确定了以下教学目标：1.了解突触的类型与结构：简述兴奋在神经元之间传递的过程。