高中生物说课稿《基因工程》

基因工程1、基因工程的基本工具2、基因工程的基本操作程序说课稿《基因工程》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中生物面试的06号考生，我的题目是《基因工程》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这几个方面来进行。一、说教材《基因工程》选自人民教育出版社高中生物必修二第六章第二节课的内容。本章内容围绕遗传学原理和规律在生产生活中的应用展开。通过截取三个具有代表性的阶段，再现了人类应用遗传学原理和规律对其他生物利用和改造的历程。对于基因工程，学生从大众传媒的介绍以及市场销售的食品中有所耳闻，所以并不陌生。本节是在学生对基因工程已有感性认识的基础上，简述基因工程的基本工具和操作程序，了解基因工程的应用并着重引导学生关注转基因生物和转基因食品的安全性问题。二、说学情本节课针对的是高中一年级学生，他们有很强的求知欲望，通过日常生活经验对一些转基因生物和食品有一定的了解，但具体的知识比较缺乏，因此我在教学中借助多媒体展示图片和视频引发学生的学习兴趣，通过小组动手操作构建模型，加深对基因工程基本工具和程序的认识，充分发挥学生的主观能动性。三、说教学目标根据教材的目的和学生的特点，我确定了以下教学目标：