高中心理健康说课稿《合作与竞争》

公作与竞争1,竞争与合诈的意义2.良性竞芋实现双岚3.提引良性竞争意识说课稿《合作与竞争》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中心理健康教育面试的1号考生，我的题目是《合作与竞争》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这七个方面来进行。一、说教材《竞争与合作》选自湖南人民出版社高中一年级第二单元的内容。学生在之前已经学习了有关学习辅导的心理知识，引起了学生对自己学习方面的探索。而竞争与合作这一主题属于人际关系知识的范畴，相当于开启了一个新的知识模块，因此，本节课的内容在整本教材中具有启下的作用，引导学生走向更深入的自我提升阶段。二、说学情现代教育理论强调“学生为教学的主体，教师为教学的引导者”，所以在教学之始，我要分析一下学情，了解学生的心理发展现状与需求。高一的学生进入到一个新环境，既开始面对逐渐沉重的学业负担，还需要面对一定的人际关系挑战，所以能学会竞争中的合作，是高中生应该学习的处世哲学。然而，很多同学在这方面还需要观念上的加强，由此，本节课对于同学们能正确理解竞争与合作的关系，实现良性竞争有着重要意义。三、说教学目标根据教材的分析和新课标的要求，以及针对学生已有的知识储备和认知能力，我制定以下教学目标：