高中心理健康说课稿《萌动的青春情》

萌动的青春情1.高巾生异性心理发展特点2.高中生异性交往的益处3.高中生异性交往的原则说课稿《萌动的青春情》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中心理健康教育面试的1号考生，我的题目是《萌动的青春情》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这七个方面来进行。一、说教材《萌动的青春情》选自上海科技教育出版社高中一年级第四单元的内容。学生在之前已经学习了有关人际交往的部分心理知识，引起了学生对人际关系方面产生一定的探索，本节课是人际交往模块中关于异性交往的主题，该内容对于高中生来说，具有重要意义，在整本教材中具有知识延续的作用，引导学生走向更深入的自我提升阶段。二、说学情现代教育理论强调“学生为教学的主体，教师为教学的引导者”，所以在教学之始，我先分析学情，了解学生的心理发展现状与需求。高中生因其生理与心理的发展特点，对异性交往逐渐关注，尤其高一学生进入一个更高的学段，成人意识也逐渐加强，产生了青春萌动之情，这也实属正常，然而，有的同学不能正确处理与异性同学的关系，没有树立合理观念。由此，本节课对于同学们能正确看待异性交往，树立积极心态有着重要意义。三、说教学目标