高中心理健康说课稿《我的未来不是梦》

我的木米不足梦1.识业生规划的进所惊恻2.识业牛罪规划的影响因索3.]作：“我的术米名片”说课稿《我的未来不是梦》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中心理健康教育面试的1号考生，我的题目是《我的未来不是梦》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这七个方面来进行。一、说教材《我的未来不是梦》选自上海科技教育出版社高中一年级第六单元的内容。学生在之前学习了自我认识、目标管理、时间管理等相关知识，所以本节课的内容在整本教材中具有知识整合的作用，引起了学生对自己未来发展有进一步探索与思考，引导学生提升自我规划的意识，理性考虑职业选择的多方因素，结合自身特点与实际情况，拟定适合自己的成长路线。所以这节课对于学生今后的学习和生活都有重要的意义。二、说学情现代教育理论强调“学生为教学的主体，教师为教学的引导者”，所以在教学之始，我要分析一下学情，了解高中学生的心理发展现状与需求。高中一年级的同学，思想变得更加成熟，也有了人生观的概念，开始探索自己未来想成为一个什么样的人，这样的话题对于高中生而言已经并不陌生，然而，他们还尚不明确，应该用什么样的方式，怎样的角度帮助自己摸索出一条更清晰的路径。也就是说，他们头脑中有意识的萌芽，但不知道具体如何向着目标方向前进，所以，本节课对于提升同学们职业生涯规划的能力有着重要意义。三、说教学目标